【转载】遭到性侵犯的儿童（14岁以下）的性侵经过描述能够作为可靠证据采信吗？

我没学过法律、法理，我也没咋研究过犯罪心理学，我在发展心理学的角度说两句纯心理学的看法，有误请轻拍。
要求儿童做证词，主要与发展心理学中的两个要素相关，一个是“记忆”，一个是“信息加工”。
1993年，心理学家Ceci和Bruck做了一个相关的实验。
具体的实验方法与论证结果见这几篇论文：
原始实验：http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/8316609
后期研究：
http://mechanism.ucsd.edu/teaching/f10/phil149/bruck.natureofchildrenstrueandfalsenarratives.2002.pdf
http://www.arts.uwaterloo.ca/~doneill/cogsci600/Kenyon.pdf
实验者连续11周每周都重复问询一个男孩一件从没发生过的事情：因为你的手指夹在捕鼠器里了，所以你去了医院，这事儿发生过吗？
男孩儿最终在诱导下润色出了一整个故事并做出了一系列对完全没有发生过的事情的“回忆”。
幼儿的记忆脆弱、易感而且不准确。幼儿可以非常错误的回忆事件并深信不疑，换句话说：
儿童的记忆很容易受到成人提问暗示的影响。
这个特点在学龄前儿童身上表现的比较显著，在有暗示的提问过后，他们更倾向于对别人（包括施害者）的行为做出错误的推论（Loftus, 1997;Thompson, Clarke-stewart, & Lepore,11997）。
如果不断反复的诱导式询问儿童问题，儿童的回忆错误率会提高——他们自己构造出的错误回忆甚至比真实的记忆更加持久，成年后仍会深信不疑当年自己编出来的事情真正发生过。（Ceci & Huffman, 1997）
比较好的取得儿童证词的方法包括：

• 在事件发生后尽快询问他们。（Poole & Lamb, 1998）
  
• 明确的问题比笼统模糊的提问更容易得到准确回答。模糊的提问：你和谁一起下的楼？ 明确的问题：你是和小明在他家玩完乐高模型后一起下楼的吗？(Gordon, Baker-Ward, & Ornstein, 2001)
• 法庭之外提问更合适，法庭环境容易让儿童产生被威胁感进而影响回忆和表述。(Ceci, Gitneva, & Gilstrap, 2003)

关于性侵：
某些发展心理学专家提议用有解剖学构造的特殊玩偶帮助儿童指出他们身体的哪些部分遭受过实质的性接触，但这种方法的实际效用没有得到太有利的研究支持。
事实上，在一些使用了这种玩偶的案例里，一名儿童声称自己被要求触摸一个女性的阴茎。而且一项关于使用这种玩偶的研究发现，没有收到过性侵犯的非裔和白人学龄前儿童会用这种玩偶示范出一些与性虐待有关的行为。所以，基于这种玩偶的对于被性侵儿童的取证调查和访谈也许并非心理学上的最佳方式。

— 完 —
本文作者：叶壮

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